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丁祺:给英语降温,给汉语升温

[日期:2010-03-11] 来源:语言文字网  作者:丁祺 [字体: ]

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丁 祺:给英语 降温,给 汉语 升温

 

目前 我国 处在 一个 综合 国力 不断 增强,国际 地位 日益 提升 特殊 时期,为了 实现 大国 强国 转变,我们 不光 发展 经济,同时 应该 推广 我们 文化。作为 传播 民族 文化 重要 工具——汉语,我们 应该 引起 足够 重视。而 重视 汉语 首先 应该 国内 开始。

1 国内 学习 英语 的 现状

改革 开放 以来,我国 不断 强化 英语 学习,现在 英语 已经 提到 一个 相当 位置。这 时代 发展 需要,也是 我国 扩大 开放,学习 国外 先进 科技 文化,加快 经济 发展 速度 需要。近年 来,英语 一直 作为 高考 必考 科目,在 升学 成绩 占有 很大 比重,大学 还有 过级 考试,考研 考博 都得 英语。英语 狂热 势头 有增无减,而 我国 学生 汉语 水平 没有 得到 相应 重视。这些 年,普通话 虽然 渐渐 “热” 起来 了,但是 不能 英语 相提并论,这 不能不 引起 我们 反思。

另外,随着 中国 国力 提升,汉语 现在 国际 影响力 逐渐 增大,这 需要 我们 自己 首先 重视 汉语 来,然后 可能 世界 广泛 传播 开来。想想 看,假如 我们 自己 母语 回事,那么 外国人 怎么 重视 呢?马 庆株 教授 提过 一个 现象:韩国 很多 汉语系 学生 转到 英语系,问 他们 原因,他们 中国人 现在 疯狂 英语,所以 他们 只要 学好 英语 可以 中国人 交流,没有 学习 汉语 必要 了。这 说明 外国 学生 中,汉语 传播 已经 遇到 挫折,所以 应该 引起 我们 高度 重视。

2 给 “英语热” 降温

这么 多年 来,英语 作为 中考、高考、考研、考博 必考 科目,不仅 学生 增加 巨大 学习 压力,而且 浪费 学生 大量 时间,因为 事实 70% 认为 学了 英语 以后 根本 上。

英语 学习,不能 采取 “一刀 切”的 政策 ,要求 所有 学生 英语;而 应该 选择性 提倡 学习。跟 英语 密切 相关 专业,如 电子 商务,国际 贸易,软件 开发 以及 其他 很多  需要 学习 外国 技术、参阅 外国 书籍 专业,他们 学生 应该 学,而且 学了 以后 派上用场 可以 创造 价值。而 文科类 中文、历史 专业 学生 英语 需求 相对 了,甚至 学了 英语 可能 一辈子 用不上。

所以 我们 应该 英语热 降温,不要 错误 引导全民 盲目 英语,让 英语 腾出 一定 空间 汉语。这样 不会 增加 学生 负担,又 提升 汉语 地位,还 能够 部分 至于 英语 浪费 时光。

2.1 政策 引导

英语 降温,首先 政策 引导。可以 小学 高中 阶段 英语 作为 一门 重要 选修课 开设。提倡 但是 强制 学生 英语,让 兴趣 学生 机会 英语,让 兴趣 学生 不用 浪费 时间。

2.2 高考 制度 改革

学生 需要 高考 确定 自己 进入 大学 以后 要不要 英语,所以 学校 应该 高一 高二 阶段 安排 老师 学生 进行 报考 指导,尽可能 学生 了解 大学 开设 各个 专业 概况,包括 相关 知识 结构,课程 设置 情况 等。在 高二 结束 时候 根据 学生 选择 两种 情况 安排 英语 考试:(1)高考 必考 科目。要 报考 英语 有关 专业 必须 参加 英语 考试,并且 需要 达到 一定 水平 才能 录取。在 高三 以前 确定,学生 就有 一年 时间 巩固 提高 英语 水平,不 至于 仓促。英语 考试 应该 难,以 注重 应用 主。(2) 英语 作为 一门 选考 科目 参与 高考,成绩 作为 高考 加分。报考 英语 关系 专业 学生 采取 自愿 参加 英语 考试 方式,并且 划定 一条 及格线。如果 英语 成绩 这个 线,可以 按照 一定 比例 折算 加入 总分,这个 加分 应该 高,只是 当作 一种 奖励 分数。这样 目的 鼓励 发展 全面型 人才,同时 英语 当成 一个 门槛。不 参加 英语 考试 同学,只要 他们 考试 科目 成绩 过线,一样 可以 录取。

这样 调整,就 等于 英语 考试 一个 制度 里面 剔除 出去 了,就 不用 现在 这样 逼得 所有 学生 痛苦 英语,所以 必然 降温。

3 给 汉语 升温

3.1 把 普通话 纳入 高考 范围

英语 降温 同时,应该 提升 汉语 普通话 地位,并且 普通话 纳入 高考 范围。理由 以下 几点:1英国 18 世纪 已经 成熟 共同语,日本 19 世纪 普及 国语,我们 推广 普通话 工作 起步 晚,虽然 已经 一定 成效,但是 不够 理想。 (2) 这么 推广 工作 已经 普通话 一步 普及 提供 群众 基础,可以 一步 加大 力度。而 加大 力度 有效 措施 就是 纳入 一项 制度 里面。3现在 社会 联系 越来越 紧密,人 之间 交流 越来越 频繁,普及 普通话 可以 一步 促进 交流,减少 沟通 障碍,提高 交际 效率,加快 社会 发展 步伐。

3.2 具体 措施

首先,从 小学 阶段 开始 强化 普通话 教学。经过 这么 推广 工作,教师 素质 普遍 提高 了,尤其 年轻 教师 普通话 一般 达到 比较 水平,可以 胜任 中小学 普通话 教学。可以 小学 初中 普通话 语文 独立 出来,适当 开设 一些 专门 普通话 课程,不仅 学生 受到 普通话 熏陶,还有 机会 纠正 发音 毛病。到 高中 阶段,就 普通话 考试 纳入 到高考 语文 科目 中,成为 必考 科目,取代 英语 必考 科目 地位。在 标准 可以 确定 目前 大学 毕业生 普通话 水平 一两个 档次 位置。对于 大学 毕业生,也 应该 一步 强化 普通话 考试,让 普通话 水平 考试 取代 英语 四六级 地位。

其次,对于 社会上 广大 民众,也 加大 宣传 力度,鼓励 学习 普通话,而且 民众 知道 汉语 国际上 地位 以及 发展 势头,还有 学好 普通话 种种 好处。政府 部门 引导,企事业 单位 配合,提供 员工 岗前 普通话 培训,再 一定 奖励 措施 鼓励 民众 学习 普通话 参加 等级 考试。

4 结语

普通话 普及 不会 随着 经济 发展 自然而然 普及。经济 发展 只是 提供 一个 条件,更多 需要 社会 规范,政策 引导。近些 普通话 南下 同时,也 存在 粤语 北上 很好 说明 这个 问题。只有 社会 条件 成熟 情况 宣传 政策 结合 起来,最终 才能 取得 最好 成效。相信 通过 这样 一个 “学校——社会” 模式, 能够 真正 掀起 轰轰烈烈 “普通话热”,最终 提升 我们 汉语 普通话 地位。

参考文献:

[1] 陈 章太.语言 规划 研究[M].北京:商务 印书馆.2005.

[2] 姚 亚平.中国 语言 规划 研究[M].北京:商务 印书馆.2006.

[3] 房 秋云.调查显示七成人认为学了英语用不上[EB/OL].2009-05-15[2009-11-28]. http://www.yangtse.com/jypd/jyxw/200905/t20090515_641427.html.

 

(邱 婧 点评:文章 评价 了 时下 英语 过热 忽视 汉语 的 现象,并且 提出 了 具体 的 对策,看得出做 了独立 的 思考。条理 比较 清晰,对策 比较 适宜,是 篇 不错 的 评论。但是 在 每个 小 内容 前 加上 小 标题,层次 就 更 突出 了。语言 上 还可以 更加 精炼,去掉 语气词 和 习惯 口语词。标点 符号 用法 可以 更 准确。)




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