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《掌握汉字!》章节精选:汉字信息与电脑

一,汉字的现代化

[日期:2009-12-28] 来源:语言文字网  作者:邱崇丙 [字体: ]

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《掌握汉字!》一书,对汉字学习的方方面面,作了简明扼要的介绍,有助于提高语文学习的效率。特别是中等文化水平的读者,值得一读。

内容包含十个部分:汉字的体系,注音和拼音,部首分类,形体识别,读音识别,字义识别,南北方言,古今字词,汉字信息与电脑,书法艺术。

此书尚未出版,先行在专栏发表部分章节。

 

汉字信息与电脑

 

 

汉字的信息,如前所述,就是汉字在形音义方面所包含的因素、特点。这些因素、特点,经过整理加工,可以使之系统化。包括汉字的规范、排序、字典编撰、电脑输录等。这就能够更好的掌握汉字,跟高科技相结合,利用电脑,提高使用的效率。

 

一,汉字的现代化

 

(一)规范化标准化

汉字的现代化,必须跟高科技联系起来,它首先需要规范化标准化。汉字的规范,需要建立一个新的观念,即把汉字分为古代汉字和现代汉字。现代汉字跟现代汉语是相适应的。1919年五四运动文学革命以前,写作文言所用的汉字,为古代汉字。五四运动以后,写作白话文所用的汉字,为现代汉字。现代汉字又分为简体字和繁体字,大陆使用简体字,香港台湾使用繁体字。

汉字的规范,也就是对现代汉字的规范。主要包括:

1,确定标准字形,废除异体字。

2,确定标准读音,推广普通话。

3,确定常用字(3500),通用字(7000)。

4,确定系统,简体字、繁体字分别使用。

以上几个方面,国家文教部门已经采取了相应的措施。尽管如此,实际推广起来并不容易。例如,有些化学成分和药品名称,新造了一些字,应该予以规范。改革开放以后,繁体字一度有回潮的现象,而且将简体字和繁体字混杂使用。至于推广普通话,更是一项长期的战略任务,只能在教育部门首先推广,收效却很难预期。

 

(二)定形

定形,就是确定通用字的规范化的字形,废除和停止使用异体字。

异体字是对于规范字、通用字而言。读音含义相同,形体不同,笔画也不一定少的字,为异体字。它跟简体字不同,简体字是规范字、通用字,异体字虽然存在,但却是应该停止使用的汉字。异体字以形声字为多。前面说过,部首(形旁)和偏旁(声旁)的选择配合,都有可能产生异体字。异体字过多,对于学习和使用都是不利的。

《说文解字》中收录了一些异体字。如:祀禩,氛雰,婿壻,球璆。魏晋以来的字书、韵书收录了更多的异体字。如:体(體)軆躰,袜(襪)靺韈帓,俟竢,嗜呩,奔犇,唤嚾,啼嗁渧,忙恾,疆畕。

古人对于异体字并没有进行规范,有些异体字,在古籍中是常见的,通用的,读古籍时,必须熟悉这一情况。如:咏詠,睹覩,线(綫)線,岳嶽,叹(嘆)歎,俯俛,鸡(雞)鷄,雁鴈,剩賸,烟煙,唇脣,却卻,褲袴,秘祕。

195512月,文化部、文字改革委员会公布《第一批异体字整理表》,共810组,经过试行,淘汰1027个。1956年文字改革委员会公布《第二批异体字整理表》初稿,共595组,淘汰766个,经过试行,恢复20个。有些生僻的地名用字,也改为通用的同音字。19651月,文化部、文字改革委员会公布了《印刷通用汉字字形表》,对于印刷出版部门的用字,作了规范。19777月,文字改革委员会、国家标准计量局公布《部分计量单位名称统一用字表》,淘汰了20个不规范的字。被淘汰的字,有的是从国外翻译过来的计量用字,且一个字读音为两个音节,不符合汉字读音传统。

汉字的笔顺,可以增添汉字的信息量。在教学中要确立先上后下、先左后右的原则。1997年,国家语言文字工作委员会标准化工作委员会编印了《现代汉语通用字笔顺规范》,2009年六次印刷,可以有所遵循,在实际书写时,要努力向规范化的目标前进。

 

(三)定音

定音,就是以普通话的读音为准。

汉语的普通话,过去又称国语,台湾现在还这样称呼。严格的说,北京话不等于普通话,普通话是以北京话语音为标准音,以北京话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的汉族现代共同语。现代汉字的读音,应以此为准。

1958年,国家确定《汉语拼音方案》。198512月,国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电视部公布《普通话异读词审音总表》。《汉语拼音方案》,在使用过程中,发挥了应有的作用。不仅效果良好,而且为汉字现代化国际化架设了一座桥梁,为电脑的汉字输录提供了方便,应该给予足够的重视。

掌握汉字的读音,就得弄清楚普通话的语音系统。本书第二章注音拼音,已经作了介绍,此处从略。

 

(四)定量

汉字的数量相当多,大约在五万个以上,《康熙字典》收字47000多个,其实有大量的古字现在已经很少用到。为了适应现代文化教育的需要,把使用频率较高的汉字,选定为常用字,可以为语文教学、编辑出版工作提供依据。国家语言文字工作委员会和国家教育委员会联合发布的《现代汉语常用字表》,收入汉字3500个,其中常用字2500个,次常用字1000个,是现代汉语的基本用字,其覆盖率在99%以上。加强常用字的教学,显然会收到事半功倍的效果。

当然,仅仅学习常用字还是不够的。常用字之外,还有通用字。19885月,国家语言文字工作委员会、国家教育委员会公布《现代汉语通用字表》,收7000字。电脑汉字区位码收录汉字6763个,《新华字典》收录约8500个,因此可以估计,实用汉字约在七千个左右。这是小型字典需要收入的字数。

 

(五)定系统

繁体字是指五十年代以前所使用的汉字,简体字是对繁体字而言,读音含义相同,而笔画较少的字,为简体字。这跟前面说到的字体无关,它并不是一种独特的字体,只是把笔画减省了一些。它也不是一般所说的俗字,而是经过国家行政部门正式确定和颁布使用的汉字。它可以用宋体楷体印刷,用楷体或行书书写。

19561月,经国务院批准,《人民日报》公布了《汉字简化方案》,对部分笔画繁多的字,和某些偏旁作了简化。19645月文字改革委员会编辑出版了《简化字总表》,1986年重新发表,确定简化字连同部首偏旁简化的字,共2235个。也就是说,绝大多数常用字都已经进行了简化。简化字的推行,在书写方面省却了不少负担,有利于文化教育的普及和发展,以适应现代化的要求。但也存在一些问题。青年学生在阅读古籍、繁体字书刊文章方面,会遇到困难。新加坡已经使用简体字,而香港和台湾地区仍在使用繁体字,这在交流上增加了一些麻烦。



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