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“母语”遇冷落汉字遭遗忘 传统语言文字咋成“守旧派”

[日期:2013-03-04] 来源:淮安新闻网  作者:李昱 金义旻 [字体: ]
“母语”遇冷落汉字遭遗忘 传统语言文字咋成“守旧派”

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  ■ “你知道明天是国际母语日吗?”昨日中午,记者就此问题随机访问了多位市民。有公司白领,有大中小学学生,也有学校老师,大家都无一例外地表示“不知道”。教了三年语文的小高老师坦言:“现在这节日也太多了,之前听说过还有这么个节,但是真不知道是哪天!”“国际母语日”遇冷,我们的汉语、本土方言、手写汉字的“生存状况”也不容乐观。

  英语成关键,汉语能说就行?

  比起汉语,英语似乎更成为了当今社会学习生活的重心。昨日,记者在一所小学门口采访,一名正散着传单的英语辅导机构的工作人员,以为记者是学生家长便聊了起来:“你看啊,大到人生重要转折点的高考、考研,小到择校、考核,英语必考,而且还是重要参考标准;将来找工作也需要它,如果你手中没有一个像样的英语等级证书,在如今的社会中,想要脱颖而出,那是相当的难。”说罢,还宣传其自己的辅导机构,“孩子就得从小培养起对英语的兴趣,我们也有成人英语培训。”据了解,该辅导机构每期招生人数都在二三百人,为了不让孩子输在起跑线上,不少家长早在寒假就开始排队报名。

  为英语如此“疯狂”,究竟值不值?“当然值,英语非常重要,母语汉语谁不会说啊,但英语就不一样了,现在找工作,即使不是英语专业的,也要求有英语等级证书,有的单位招人非常‘变态’,有等级证书还不够,考试分数还必须达到多少分才行呢。对于母语,只要能正常交流就行了,不去做语文老师,也没有什么特别的要求吧。”正上大四的小刘告诉记者,“英语六级考试就是她的梦魇,已经考了3次,每次都四百一二十分,离425的及格线差几分,都快崩溃了。看着宿舍里的姐妹们都考过了,我都急死了,今年打算报个包过班,一定要考过才行!”小刘的母亲也特别关心她的英语,大一的时候就告诉小刘“一定要考过六级。”而小刘怕母亲知道没过后“喋喋不休”地训她,就谎称“已经通过了。”如今,英语六级已成小刘的“硬伤”,“我现在非常担心了,万一毕业还没过怎么办……”

  普通话当道,淮安方言不会讲?

  记者在采访中发现,随机访问的学生中,低年级的孩子清一色讲的全是普通话,而当被问及是否会讲淮安方言时,绝大多数孩子都表示不会讲,并且告知记者“老师说就得讲普通话”。而中高年级学生中,记者发现也只有约三成的孩子表示“在校都是讲普通话,走出校门,会跟父母用方言交流。”

  正在校门口接孩子放学的李女士告诉记者,她的女儿今年刚上小学一年级,从幼儿园开始老师就让孩子们讲普通话。“我们在家和其他家庭成员交流,还是会用淮安方言。但是和孩子讲话的时候,就会刻意用起普通话。有时候说得不标准,孩子还会帮着纠正。”李女士表示,在孩子上幼儿园大班时,曾跟孩子开玩笑,要她试着讲淮安方言,可孩子不乐意,说老师要求讲普通话。“有时候可能是受我们的影响,有的语气词就是淮安方言,比如‘好啵’、‘行乃’。要是硬要她讲整句,就会感觉别扭,不像是正宗的淮安方言,我们听得别扭,她自己也会觉得别扭,会不好意思讲。”

  “我们教室走廊上就贴有‘请讲普通话’的标语,如果有小朋友说淮安话,老师要说的!”李女士的女儿告诉记者自己不说淮安方言的原因。而对于小孩子到底应该讲普通话还是讲淮安方言,李女士则表示应顺其自然,“孩子现在不怎么会讲,也考虑到低年级学习拼音的需要。长大估计自然就会说了吧!”

  电脑用得多,提笔忘字很平常?

  随着电脑、手机输入法的不断智能化,人们的办事效率大大提高了,但这也在不知不觉中形成了依赖,带来了很多“提笔忘字”、笔迹不美观、离开键盘输入就“思维短路”等问题。

  “哎呦,真是电脑用多了,好多汉字都不会写了!”在某事业单位工作的林小姐,虽说平时也算是个文字工作者,但一直都是用键盘敲字,面对着需要亲笔填写的上年工作总结,直呼自己汉字书写能力退化太多,“很多词刚写了第一个字,突然发现下面一个字怎么也想不起来了。”于是她只能不停掏出手机,用拼音输入查找字形。林小姐告诉记者,之前还特意把手机输入法调成笔画的,后来发现还是更习惯用拼音输入。“而且现在输入法也越来越智能,平翘舌、前后鼻音、边音,即使输入错了,也能出来,再加上联想功能,真是太方便了,所以又换回了拼音输入法。”

  林小姐坦言,“提笔忘字”还能用手机查到,更困扰她的是用笔书写感觉太慢,很多时候根本跟不上自己的思维速度,“想到很多,写的时候却忘了,于是思维就有点混乱起来。电脑用得多,即使输入有误还能删掉、调整,手写的话修改就要麻烦得多了。”指着自己好不容易填写完毕的工作总结,林小姐有些不好意思地表示,“熟话说‘字如其人’,长时间不写字,字迹都变得很不好看了。有空真得好好练练字!”

  背景资料:

  国际母语日

  1999年11月,联合国教科文组织的一般性大会宣布:从2000年起,每年的2月21日为国际母语日(International Mother Language Day)。这一活动旨在促进语言多样性及多语言教育,加强对母语教育重要性的认识。(李昱 金义旻)




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