湖南省湘潭市工贸中专学校招生简介-湘潭市工贸中专

在学校负责人陪同下，我们实地参观了学校校园，听取了学校负责人学校情况介绍。学校的校门、教学楼、实训楼、学生公寓等建筑高大气派、设计新颖，既有现代气息又具文化意味，给我们留下了深刻的印象。

一、学校基本情况

湘潭市工贸中专学校已经有50年办学历史，近几年来，学校先后荣获“全国职业教育先进单位”、“全省职业教育五十强学校”等荣誉称号，现已成为湖南省中职教育知名品牌学校。学校现有18个中职专业，教学班级41个，教职工343人，在校学生3800余人。在湘潭市委、市政府、市教育局的高度重视和大力支持下，2007年8月学校成功实现“三校合并，择扯新建”的跨越式发展。2007年7月，学校顺利通过湖南省示范性中等专业学校50强评估验收，2008年，旅游和数控两个专业又顺利通过省级精品专业评估验收。

二、学校办学特色

1、抓住机遇，高起点建造一流校园。

2007年5月，市工贸学校与市四职、市五职合并为新工贸中专学校，学校适应时势，迈出了“合并重组”、“择址新建”的坚实步伐。新校建设采取“一次性规划，分批实施”的办法。新校区占地158亩，一期工程已基本竣工，目前已投入1.2亿元，建成了包括实训大楼、综合楼、学生宿舍、食堂、校门在内约6万平方米的建筑物。二期工程运动场、图书馆、体育馆也将随后动工。学校毗邻湘潭九华工业园，位于长株潭“两型”社会综合配套改革核心区。

2、紧扣市场，注重学生的技能培训。

 “以市场为导向”是学校一直坚持的办学思路。市场需要什么专业，学校就开设什么专业，需要什么课程就开设什么课程，需要什么样的人才就培养什么样的人才，实现学校与企业的零对接，重在“职”与“专”上做文章。瞄准市场和社会需要。合理调整专业结构，更新课程内容，改进教学方法，努力探索精品专业、精品课程建设之路。

“练就一招鲜，希望在明天”。这是学校的一直坚持的办学理念。学校紧扣市场的需求，注重学生的技能培训。如数控班主要开设机械制图、机械加工、钳工、普车、数车等课程，聘请市内技术专家上专业课，特别是上实践课，并定期安排学生到企业见习、实习，保证了实践操作时间不少于总课时的80%。2008年，学校学生代表湖南省参加在天津举行的全国职业院校技能大赛技压群芳，勇创佳绩：获得数控铣一等奖，数控车二等奖，汽车维修基本技能三等奖，模特表演二等奖等个人奖项。

由于学校紧扣市场，注重学生技能培训，毕业生推荐就业率98%以上，满意率95%以上。2007年12月，湖南省职成教工作会议在该学校召开，会上，学校又荣获“湖南省就业指导工作先进单位”。

3、坚持改革，探索培养适用技能型人才的路子。

为了适应国家经济发展与改革的需要，打造湘潭职教品牌，探索一条培养适用技能型人才的路子。学校于2006年4月先后开设了商贸德语、数控、旅游管理、现代物流、幼师等5个专业10余个实验班。实验班坚持高素质、高要求、高规格的培养目标，实行全新的管理模式，在教学模式和课程设置上进行大胆改革。实验班在兼顾文化课的同时增加了技能课比重，突出职教特色。学校在经费投入、技能培训、师资建设等方面下大气力，做强重点专业，构建学校的品牌优势。在注重专业技能培养的同时，学校对实验班的学生的意志品质和职业素养的锻炼也极其重视，哪怕是一招一式的训练都力求严谨规范，以磨砺他们勤奋刻苦的精神品质，培养他们一丝不苟、精益求精的工作作风。目前实验班已成为全省乃至全国职业教育的样板和精品。学生不仅在全市职业院校学生技能竞赛中多次获奖，而且在国家、省重大活动中引起了社会各界的广泛关注。实验班显著的办学成果还吸引了天山脚下的莘莘学子，2007年9月，学校又开办了旅游专业新疆班。属于湘潭市政府对吐鲁番市人才智力支持的“百名人才扶助工程”项目，由政府每年拨付专项资金30万元，实行三年免费教育。

三、几点启示

通过对湘潭市工贸中专学校的考察学习，我们认为有三点启示。

1、政府推动是发展职业教育的关键。

在当前普通高中过热，就业矛盾比较突出，人们的人才观和择业观还存在不少误区的情况下，职业教育的发展，更需要政府的推动。2006年3月，湘潭市政府常务会议确定“三校合并”工程为湘潭市重点建设工程，使学校在征地拆迁、城市增容、项目立项报批等工作中享受了重点的优惠政策，政府还为此设立专向资金大力扶持学校的建设。市委书记、市长和分管市长等市领导先后亲临学校现场办公，为学校建设解决了资金、周边环境处理、水电立户、土地过户等难题。市政府将老校区出让所得的资金由市教育局投入新校区建设。

2、面向市场是职业教育发展的根本出路。

职业教育发展，必须面向市场，主动适应社会需求，通过体制改革和机制创新，加快发展速度，提高办学质量和效益，建立起与经济社会相互适应、相互促进的现代职业教育体系，增强职业教育适应市场的能力。中等职业学校要进一步确立以服务为宗旨、以就业为导向的办学指导思想，面向社会、面向市场办学，解放思想，更新观念，大胆进行办学模式和办学机制的改革和创新。要努力做到“学校围着市场转，专业围着产业转，人才培养围着需要转”。要适应现代制造业和服务业发展对技能型人才的需求，适应市场需求，有针对性地培养大批经济社会发展需要的技能型人才。要根据产业结构调整的实际，做到市场和社会需要什么专业就设置什么专业；需要什么人才就培养什么人才。各职校要加强市场调查，积极开展“订单式”培养。

3、技能培训是职业教育的生命力。

职业中学的质量并不是每年有几个学生考上对口大学，而是培养的学生有一技之长，能够立刻就业。现在有不少职业中学把对口升学作为奋斗目标，重普通文化知识的传授、轻职业技能的教育。“只为升学服务”的最终结果是使大多数职业中学的学生陷入“升学无望、就业无门、致富无术“的尴尬境地。因此，职业中学在教好学生文化知识的同时，一定要加强学生的技能培训。要改变传统的以学校课堂为中心的做法，决不能在课堂里开机器、在黑板上种庄稼。学校要加强实训基础能力建设，同时除了在学校的实训场所进行培训外，职业教育的课堂有些要设在学校，有些还可以设在工厂车间、服务场所和田间地头。学生有了一技之长就会受到社会和企业的欢迎，就可以就业上岗，学生满意、学生家长也满意，这样的职业教育就有了生命力。(执笔人：宋强)

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