繁简之争 的搜索结果
 *汉字编码——对汉字简化的“否定”     (2009-02-17)
 *北大教授做客人民网解读"汉字进入简化字时代"     (2009-02-16)
  主持人:各位网友,大家好,欢迎收看人民网视频访谈。2月2日,一位署名“老愚”的网友发表博文,文章说,在2月1日去301医院看望季
 *汉字书同文研究简报第33期     (2009-01-03)
编辑刊印: 上海汉字研究史料馆(2009年1月1日 出版) 汉字书同文研究沙龙网址:http://www.yywzw.com
 *请您不要憎恨繁軆漢字     (2008-12-22)
楊振寧先生說:「一百六十年間中華民族的歷史才是真正翻天覆地的歷史。一百六十年的前一半,
 *请为简繁汉字正名     (2008-12-22)
前不久中国媒体有一则报道:“据国家语委咨询委员会委员陈章太透露,联合国决定从2008年后,在联合国使用的中文一律用简体字。目前联合国使用的文字还是两种版本:繁体字和简体字。”暗示联合国将于2008年废除繁体汉字,引起香港、台湾以及海外华人的一片哗然。后来
 *请不要反对繁体汉字     (2008-12-22)
2001年,我在《新西兰中国和平统一促进会》的一次专题座谈会上主讲,论文的主题是《漫谈汉字的发展与中国的统一》,主张简繁体汉字的并存是中国统一的基础。想不到演讲前却受到了该促进会里几个人的激烈反对和阻止,理由是“繁体字是台独分子主张使用的汉字,我们必须加以反对”。据说还告状告到北京国务院对台办。我不知道对台办是如何回答他们的,然而我还是坚持自己的观点,并且讲完整篇论文,受到与会者的热烈欢迎。(注:该论文后来被有关方面收集发表在《全球华侨华人推动中国和平统
 *非对称简繁字研究有关简繁转换方法的文章索引     (2008-12-06)
1.非对称简繁字,转换,沈克成: 汉字简繁转换方法新探
 *非对称简繁字研究有关非等同异体字研究的文章索引     (2008-12-06)
1.非对称简繁字,非等同异体字,冯寿忠: 可按分化法整理的非等同意义包孕异体字
 *非对称简繁字研究有关调整方法讨论的文章索引     (2008-12-06)
1.非对称简繁字,调整,冯寿忠: 繁简转换的障碍应当清除——谈对“非
 *非对称简繁字研究有关术语讨论的文章索引     (2008-12-06)
1.非对称简繁字,术语,冯寿忠,新式汉字和老式汉字: 新老汉字的沟通与新式汉字的建设
 *非对称简繁字研究有关字组数讨论的文章索引     (2008-12-06)
一、一简对多繁(暂用术语): 1.非对称简繁字,一简对多繁字组数,冯寿忠:
 *美国侨报:慎重看待汉字繁简共存     (2008-12-03)
开卷百万册以上的台湾最大书店——台北市诚品信义旗舰店十二月十六日开始试营业,店内专门设置了出售大陆简体字书籍的专馆。图为读者翻阅大陆作家贾平凹新著《秦腔》。 中新社发 宗金柱 摄
 *胡百华:汉字“简一繁多”对应表     (2008-12-03)
香港语文建设编辑部 (原载《语文建设通讯》90期)   本表之整理,係以李牧专文(2005)的附录一〈简一繁多表〉为基础,参考了冯寿忠(2001)、冯霞(2007:40)等有关的“一简对多繁”字表,予以增补整理而成,共得274组1(其中35组所含之各字用法似无区别,或许可以删去)。全表所涉及不同于简化/规範字系统的传
 *冯霞:繁简字字形转换中模糊消解的非统计方法     (2008-12-03)
(原载香港《语文建设通讯》87期,这里刊出的是该文的节选)   摘 要:简体中文和繁体中文是现代汉语并存的两种书面形式。它们在语音、词汇、语法等方面都有明显差异,给大陆和港澳台地区的交流和沟通造成障碍。繁体中文和简体中文的最大区别在于字形,而繁简字字形转换的
 *胡百华:“一繁对多简”究竟有几组?     (2008-11-25)
本刊89期刊出两篇文章,一是陈明然引述冯霞的文章所列“一繁对多简”计有14[1]. ,另一是余仁根据同一引述指出“一繁对多简”只有5组。 陈 先生对于两种不同的答案详加探讨,得出“一繁对多简”可以是8组或9组(见本期<一个繁体字对应多个简繁字字组数细探>)。在 陈 先生跟本刊联系和交换意见期间,我个人因为正好对这问题特有兴趣,乐于和各方保持联络,也由于需要作过一些探索,现在愿意就个人目前对这问题的了解,作出简短报告,并吁请语文界朋友们指教。
 *余仁:关于繁/简字的认定     (2008-11-25)
原载香港《语文建设通讯》89期 余仁先生,曾经长时期在台湾和香港从事语文工作 冯霞在贵刊第87期讨论繁简字转换的专文,指出在7000个通用汉字之中,繁简字不一一对应的共121组:“一简对多繁”为107组,“一繁对多简”共有14组,并把每
 *蔡雪雯、赖国容:试论繁简字之调整     (2008-11-25)
摘要:自确定简化字的正字地位、推行《汉字简化方案》以来,简化汉字受到社会各界普遍欢迎,也大体顺应了社会及文化发展的需要。但是,无庸讳言,在汉字简化方向问题上仍存在一些争论,《汉字简化方案》本身也存在一些问题,而且简化字也并不能完全取代繁体字。在今后相当长的时期内,繁体字与简化字不可避免地处于并存状态。而这一状态反映到繁简转换方面表现为“一对多”的简繁字,是当今中文信息处理繁简转换出现混乱的主因。为解决此问题,本文试图提出将一部分繁体字恢复、
 *李牧:“繁一對簡多”的探討     (2008-11-25)
1.0 本文背境說明 有關兩岸規範字繁簡體的對照與比較,我曾作過初步分析(見文末註)。探討的資料範圍是大陸7000通用字以及台灣5401常用字。因為有114台灣的常用字,不在大陸規範字之內,又有262是”簡一對繁多”的繁體字,因此我研究本主題的樣本是73
 *语用司司长:在小学开设繁体字教育值得商榷     (2008-11-18)
  人民网教育频道北京11月17日电(记者 李婧)今天13时30分,教育部语言文字应用管理司司长王登峰做客人民网。针对“繁体字教育”问题,王司长表示,简化字使汉字发展历史的自然结果,并非中国的独出心裁。小学生不认识繁体字不会导致读不懂典籍。  繁体字教育的呼声早已有之,特别是今年3月份“两会”,文艺界的20多位委员提出要在小学开设繁体字教育,引起各方关注。王登峰司长今日再做客人民网时表示,这一提议“值得商榷”。
 *一个繁体字对应多个简繁字字组细探     (2008-09-23)
(此文原载香港《语文建设通讯》第90期) 发表在第89期《语文建设通讯》
 *记者观察:简体字在台湾(图)      (2008-09-16)
  1956年,大陆在传统汉字基础上进行了汉字简化,由此产生了简体字,之前的写法便称之为繁体字,同时排版方式也由传统的竖排改为横排。而当年以及后来的台湾执政者始终对文字严加管控,坚持使用繁体字,禁用简体字,并将其视为意识形态问题。故而,使得80年代末,两岸刚刚开始往来之初,台湾民众,面对简体字,几乎完全不能解读其意。
 *汉字书同文研究简报第32期     (2008-07-31)
编辑刊印: 上海汉字研究史料馆( 2008年 7 月 27 日 出版) 书同文研究网网址:http://www.yywzw.com
 *汉字书同文研究简报第31期     (2008-07-07)
编辑刊印: 上海汉字研究史料馆( 2008年 7 月 1 日 出版) 书同文研究网网址:http://www.yywzw.com
 *“姓琚《新华字典》220页”简化字新姓氏     (2008-06-25)
 *岳麓书院抢救秦简 发现秦朝可能不止48郡     (2008-05-08)
这是4月13日拍摄的一枚竹简。新华社记者明星摄
 *抢救神秘秦简     (2008-05-08)
  “这批秦简太宝贵了,它填补了先秦文献的多项空白。”最近在湖南大学岳麓书院的库房里,著名历史学家、清华大学教授、夏商周断代工程首席科学家李学勤拿着放大镜研读放在面前的2098枚竹简,激动地说。“岳麓书院从香港抢救的这批秦简,如再不回收保护,就会化为齑粉,化为泥土,那将造成不可弥补的损失。”   秦简是记录秦代当时社会情况的竹简,但由于秦代历史短
 *汉字﹕中华文化的基石     (2008-04-10)
 *繁体字简体字,都是中国人的方块字     (2008-04-06)
  【主持人语】   今年全国“两会”期间,宋祖英、郁钧剑、黄宏、关牧村等21位文艺界政协委员联名提案,建议小学增设繁体字教育。提案一出,众议纷纭。有人认为,繁体字是中国传统文化的结晶,应该坚定不移地传承下去,加强繁体字教育很有必要;也有人指出,提案虽有合理之处,但缺乏可操作性,学习
 *汉字如何面对繁简之惑     (2008-03-24)
  今年的全国两会上,郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》,建议在小学开始设置繁体字教育,将中国文化的根传承下去。   “中国文化”打学生的主意,这已经是第N次了。京剧进了课堂,书法要进课堂,评书要进课本,这一回,繁体字也想进来,而且还要“必修”,理由相当充分,就是传承“中国文化的根”。   递交提案的委员之一郁钧剑先生是位歌唱家,同时酷爱
 *学点繁体字 很好很必要     (2008-03-23)
  今年的全国“两会”上,郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》,建议在小学开始设置繁体字教育,将中国文化的根传承下去。这样的提案并非开历史倒车,而是对现行简化汉字的一种有益的补充。   新中国成立初期,汉字简化对于扫盲起到了不小作用,但也存在一定的问题,比如部分汉字采取了以拼音为标准的“同音合并”原则,将同一发音的不同繁体字合并成一
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