2009 年 中国 语言 科学 人才 培养

和 学科 分布 研究

 

【说明】下面调查 2009年 中国 “汉语言文字学”、“语言学 及 应用 语言学”和“外国语言学 及 应用 语言学”专业 硕士、博士研究生 和 博士后 科研 人员 招生 信息，分析 当前 中国 语言 科学 人才 培养 现状 和 学科 建设 情况。这 是 本科生 姚 婧(papa9501@sina.com) 在 彭 泽润 老师 指导 下 合作 完成 的 。研究生 招生 情况 来自“中国 研究生招生 信息网”(http://yz.chsi.com.cn/)和各个 招生 单位 的 网站。采用 自动 搜索 收集 方式，然后 再 整理。 后面 的 表格 在 使用 的 时候，可以 通过 “表格——排序” 操作，重新 按照自己 的 需求 根据 任意 一个 列 排列 顺序，例如，根据 第4 列 排序，就 可以 集中 研究 方向 的 招生信息。通过 “编辑——查找”操作，检索 自己 需要 的 信息，例如 搜索 “对外 汉语”方向。

我们 会 不 定期 搜索 和 分析 语言学 研究生 招生 信息。彭 泽润，刘 宁静《中国 语言 科学 人才培养 的 现状 和 趋势》见《廊坊 师范 学院 学报》2005年 第1期第8～13页。跟 这个 研究 报告 相关 的 具体 信息 《2004年 中国 语言学 和 汉语学 研究生 招生 信息 汇总 和 研究》可以 到 下面 网站 地址：http://www.pkucn.com/viewthread.php?tid=135573&page=1&extra=page%3D1#pid1217811936

 

1　绪论

近些年 随着 中国 社会 特别 是 中国 教育 的 飞速 发展，我国 语言 学科 的人才培养 和 学科 建设 进入 蓬勃 发展 的 新 时期。为了 了解 最新 发展 动态，搜集 全国 语言 科学 方面 的 研究生 招生 信息，进行 分析 和 统计，我们在 分析 前 先 做 如下 说明：

(1)调查 的 范围 是 2009 年 全国 高等 学校 和 科研 机构 的 硕士 研究生、博士 研究生 和 博士后 科研 人员 的 招生 简章。

(2)涉及 的 专业 有 中国 语言 文学 一级学科 下属 的“汉语言文字学”(简称“汉语”)、“语言学 及 应用语言学”(简称“语言”)专业 和 外国 语言 文学 一级 学科下属 的“外国 语言学 及 应用 语言学”(简称“外语”)专业。其中外语 专业 不仅 包括 英语，还 包括 其他 语种。

(3)研究生 招生 情况 来自“中国 研究生招生 信息网”(http://yz.chsi.com.cn/)和 各个 招生 单位 的 网站。高校 博士后 流动站 的 情况 来自“中国 高等 学校教师网”(http://www.ccf.edu.cn/resoureds/ serach-liudongzhan.htm)和 各个 招生 单位 的 网站。

(4)有的 单位 的 相同 专业 不止 在 一个基层 单位 招生，数据 统计 中 按照 不同 的 基层 单位 分别 计算。例如 北京 大学 在 硕士 研究生 招生 中“汉语言文字学”专业 分别 在 中国 语言文学 系 和 对外 汉语 教育 学院 设置，华东 师范 大学 的 硕士 研究生 招生 中“语言学 及 应用 语言学”专业 分别 在 中国 语言 文学 系 和 对外汉语 学院 设置，这样 的 情况 我们 就 当作 两个 硕士点 计算。

(5)对于 同一 专业，各 高校 名称 并不统一 的，在 后期 数据 统计 中，把 它们 当做 相同 方向，采取 使用 频率 最高 的 名称。例如“计算 语言学”、“汉字 应用 信息 处理”、“中文 信息处理”、“语言 信息 处理”等 我们 就 采取 出现 频率 最高 的 名称“计算 语言学”。

(6)为了 叙述 简便，把“汉语言文字学 硕士点”、“汉语言文字学博士点”简称“汉硕”、“汉博”，把“语言学 及 应用 语言学 硕士点”、“语言学 及 应用 语言学 博士点”分别 简称 为“语硕”、“语博”，把“外国 语言学及 应用 语言学 硕士点”、“外国 语言学 及 应用 语言学 博士点”分别 简称 为“外硕”、“外博”，把“高校 博士后 科研 流动 工作站”简称“博士后”。

 

2　中国 语言 科学 2009 年 研究生 招生 基本 状况

汉语言文字学 专业 2009 年 全国有 99 所 高校 和 科研 机构 共 108 个 学位点 招收硕士 研究生，有 34 所 高校 和 科研 机构 共 39 个学位点 招生 博士 研究生。

语言学 及 应用 语言学 2009 年全国 有 79 所 高校 和 科研 机构 共 90 个 学位点招收 硕士 研究生，有 25 所 高校 和 科研 机构 共 28个学位点 招生 博士 研究生。

外国 语言学 及 应用 语言学 2009 年全国 有 178 所 高校 和 科研 机构 共 178 个 学位点招收 硕士 研究生，有 10 所 高校 和 科研 机构 共 10 个学位点 招生 博士 研究生。

此外，共有 31 所 高校 和 科研机构 建立 汉语言文字学 和 语言学 及 应用 语言学 所属 的 中国 语言 文学 一级 学科 的 博士后 流动站，有 12 所 高校 和 科研 机构 建立 外国 语言学 及 应用 语言学 所属 的 外国 语言 文学 一级 学科 的 博士后 流动站。具体 分布 见 表格1：

表格1.　中国语言 科学 2009 年 研究生 招生 基本 数据

我们 把 全国 分成 华北(北京、天津、河北、内蒙古)、华东(上海、浙江、江苏、福建、山东)、华中(湖南、湖北、安徽、江西、河南、山西)、西南(重庆、四川、云南、贵州)、华南(广东、广西)、东北(黑龙江、吉林、辽宁)、西北(新疆、甘肃、陕西、宁夏、西藏) 7 个 地区 分别 统计，语言学 及 应用语言学、汉语言文字学 和 外国 语言学 及 应用 语言学 专业 人才 培养点 2004 年度 和 2009 年度 在 各个 地区 分布 情况 分别 见 表格2 和 表格3：

表格2.　2004 年 研究生 培养点 分布 情况

表格3.　2009 年 研究生 培养点 地区 分布 情况

表格2 和 表格3 分别 是 2004 年(彭泽润，刘 宁静，2005)和 2009 年 中国 语言 科学 研究生培养点 地区 分布 情况。从 两个 表格 中 我们 可以 看到：

(1)各 学科 都 呈现 出 积极 的 发展势头。语硕、语博、汉硕、汉博 及 博士后 数量 都 有 比较 大 的 增长。

(2)地区 之间 人才 培养 不 平衡 现象仍然 存在。全国 语言 学科 的 研究生 培养点 和 博士后 流动站 仍然 重点 集中 在 以 北京 和 上海 为 中心 的 华北 和 华东 地区，它们 的 每个指标 加 起来 都 占到 全国 的 50% 左右。

(3)但是 这种 地区 差异 在 逐渐 缩小。以前没有 培养点 或 培养点 很少 的 地区 例如 华南、东北、西北 地区 等，现在 都 有 了 相应 学科 培养点；原本 基础 比较 好 的 华中 地区 的 各学科 培养点 也 发展 很快，数量 上 也 有 较大 增长。

(4)外国 语言学 及 应用 语言学 的 情况比较 特殊。一 方面，外硕 发展 情况 很 好，总量 很 多，每个 地区 都 有，而且 分布 比较 平均；但是 另 一 方面，外博 总量 很少，数量 上 只占外硕 的 5.6%，并且 只 集中 在 华北、华东、华中 3个地区，其他 地区 都 没有，呈现 出 非常 明显 的 地区 差异。

 

3　汉语言文字学 专业 人才 培养 和 学科 建设

3.1　汉语言文字学 总体 情况

汉语言文字学 是 语言 类 的 传统 学科，它 是 由 原来 的 3 个 二级 学科(现代 汉语、汉语史、汉语 文字学)合并 的。汉语言文字学 在 时间 方向 上 分为 以 现代 汉语 为主 的 汉语 现状 研究 和 以 古代 汉语 为主 的汉语 历史 研究 两个 部份。对于 汉语 现状 研究 又 可以 分为 以 普通话、方言 为 代表 的 汉语 现状 基础 研究 和 以 对外 汉语、汉语 和 非汉语比较 为 代表 的 汉语 现状 应用 研究。

表格4.　汉语言文字学各 大 方向 基本 分布 情况

表格5.　汉语言文字学 各 具体 方向 基本 分布 情况

表格3 和 表格4 是 2009 年 汉语言文字学 各 方向 学科点 基本 分布 情况。其中汉语 应用 研究 硕士点 分布 比率 为 43.1%，博士点 为 60.1%；汉语现状 研究 硕士 硕士点 分布率 为 56.9%，博士点 为 39.9%。由此看来，硕士 分布 情况 大致 平衡，博士 方面 汉语 历史 研究 多于 汉语 现状 研究。另外 由于 汉语 应用 研究 很多 都 转移 到 语言学 及 应用 语言学专业，在 汉语言文字 学科 应用 研究 中 并 不 十分 突出。

3.2　普通话 语法 和 词汇 是 汉语 专业 的 第一 重点

汉语 现状 研究 包括 在 北京话 基础 上 的 普通话 和 各地 方言 研究。其中普通话 研究 是 重点。在 开设 汉语 现状 研究 的 146 个 硕士点 和 43 个 博士点 中，有 69 个 硕士点 和 27 个 博士点 开设 了 普通话 研究，分别 占 47.3% 和 62.8%。普通话 研究 分为 语音、词汇、语法 3 个 方面，其中 以修辞 为主 的 语法学 最 得到 重视。在 全国 开设 普通话 的 69 个 硕士点 和 27 个 博士点 中，有 43 个 硕士点 和 13 个 博士点 设置 了 语法学 方向，分别 占 62.3% 和 48.1%。我国 对 语法学 的 关注 开始 地 比较 早，语法学 研究 历史 比较 长，1898 年 出版 的《马氏 文通》是 我国 第一 部 用 现代 语言学 理论 研究 中国 语法 的 著作，它 的 出版 标志着 我国 现代 语法学 的 开始。后来 吕 叔湘、朱 德熙 等 老一辈 语言学家 的 研究 也 极大 地 推动 了 现代 汉语 语法学 的 发展，因此 普通话语法 一直 倍 受 重视。除了 语法 之外，词汇 方向 研究 人才 的 培养 也 得到 了 越来越 强 的 重视，69 个普通话 硕士点 和 27 个 博士点 中 分别 有 18个 和 11 个 设置 了 词汇学 方向。一 方面，是 因为 词汇学 的 研究 历史 也 比较 长，一直 以来 研究 成果 也 比较多；另 一 方面，日益 发展 的 计算 语言学 与 词汇 密不可分，推动 了 词汇学 的 发展。

3.3　汉语史 是 汉语 专业 的 第二 重点

在 汉语言文字学 专业 汉语 历史 研究 方向 全国 153个 硕士点 有 44 个 设置 了 汉语史 方向，占 28.8%；95 个 博士点 中 有 31 个 设置 了 汉语史 方向，占 32.6%。汉语史 是 汉语 专业 的 第二 重点。

汉语史 在 我国 开设 比较 早，是 一门 成熟 的 基础 科学 体系。它 是 中国语言学 研究 古代 汉语 或者 汉语 历史的 传统 项目。它 有助于 了解 汉语 三 千 年 来 的 发展史，以及 汉语 在 上古、中古、近代 和 现代 不同时期 语音、词汇、语法 等 各个 方面 发生 的 变化。按照 性质 区分，汉语史 分为 汉语 语音史、汉语 词汇史、汉语 语法史 3 个 部份。例如 南京 大学、四川 大学、中国 社会 科学院 就 分别 设置 了 汉语 语音史、汉语 词汇史、汉语 语法史的 博士点。汉语史 的 学习 为 全面 了解 汉语 的 历史 发展 过程 打下 扎实 的 基础，对于 了解 中国 语言 文字 的 发展 历史、诠释 中国 古代文献、研究 中国 古代 的 文化 发展、学习 和 研究 中国 古代 文学、近代 文学 都 有 重大 的 帮助，汉语史 人才 的 培养 对于 继承 我国 珍贵 的语言 遗产 有 十分 重要 的 意义。许多 学校 都 开设 汉语史 硕士点。

3.4　汉语 方言 是 汉语 专业 第三 重点

在 汉语言文字学 专业 汉语 现状 研究 方向 全国 146 个 硕士点 中 有 33 个 设置 了 方言 方向，占 22.6%；43 个 博士点 中 有 14个 设置 了 方言 方向，占 32.6%。方言 是 汉语 专业 的 第三 重点。我国 幅员 辽阔，历史悠久，不同 的 地域 形成 了 不同 的 地域 文化 与 方言，方言 资源 十分 丰富。许多 学校 都 开设 了 方言 课程，并且 有 许多 体现 地方 特色。比如漳州 师范 学院 就 设置 了 方言 与 闽南话 研究 硕士点。

研究 方言 不仅 有 重要 的 理论 意义，也 有 许多 应用 价值。首先，研究 方言有助于 了解 古代 汉语 的 历史 面貌 和 演变 过程。例如 古汉语 有 入声，现代 普通话 已 没有 入声，通过 研究 方言 里 的 入声 就 能 看到 入声发展 的 脉络，这 对 研究 汉语史 意义 重大。二 是 方言 研究 能 为 普通 语言学 提供 丰富 例证，例如 吴语 有些 次 方言 鼻音〔n〕、〔ŋ〕有 圆唇 与 不 圆唇 的 区分，粤语 的 四邑话 通过 音节的 内部 屈折 来 区分 人称 代词 的单、复数，这些 对于 语言学 的 理论 发展 都 具有 很 重要 的 价值。三 是 方言 词汇 研究 是 民族共同语 规范工作 不可缺少 的 工作。例如 现代 汉语 里 有些 同义词、等义词 是 从 方言 词汇 中 吸收 进来 的，规范化 工作 要求 决定 其中 哪些 词 应该 吸收，哪些不 应该 吸收，因此 必须 调查 这些 词汇 的 流行 区域、确切 含义 和 使用 频率 等。四 是 方言 的 研究 成果 有助于 移民史、民俗学、地名学 等相关 学科 的 研究。方言 是 地方 文化 的 重要 载体，当 缺乏 文献 的 时候，方言 就 可能 成为 解开 地方 文化史 的 谜团 的 钥匙。方言学 还有很多 应用 价值，它 有助于 有效 地 施行 普通话 教学、制订 规范 标准、编写 地方 戏曲 音韵、鉴别 犯罪 嫌疑人 语言、进行 古文献 考据、实现 电脑语音 输入 等。

3.5　以 对外 汉语 等 汉语 应用 研究 发展 迅速

2004 年(彭泽润，刘 宁静 2005)汉语 应用 研究 的 硕士点 有 26 个，占汉语 全部 硕士点的 9.2%；博士点 有 6 个，占 全部 博士点的 5.9%。 到 2009 年，开设 应用 研究 的 硕士点和 博士点 分别 有 56 个 和 20 个(见 表3)，比 2004 年多 了30 个 和 14 个；它们 分别 占 全部 硕士点 和博士点 的 15.8% 和 12.7%，分别 比 2004 年 上升6.6%和6.8%，发展非常 迅速。应用 研究 发展 迅速 很 大 一 部份 原因 是 对外 汉语 等 一 批 语文 教学 学科 增长 地 很 快。在 开设 汉语 应用 研究 的 56 个 硕士点 中，有 21 个 设置 了 对外 汉语 方向，占 37.5%；在 20 个 博士点 中，有 6个 设置 对外 汉语 方向，占 30%。这 与 近年 兴起 的“汉语热”导致“对外汉语”等 一 系列 语言 教学 专业 非常 热门 密不可分。

 

4　语言学 及 应用 语言学 专业 人才 培养 和 学科 建设

4.1　语言学 及 应用 语言学 总体 情况

自从 1997 年 国家 重新 调整学科 门类，把 语言学 及 应用 语言学 作为 中国 语言 文学 下 的 独立 学科 以来，语言学 及 应用 语言学 一直 发展 地 非常 迅速。语言学 及 应用语言学 可以 分为 基础 研究 和 应用 研究 两 个 大 方向。基础 研究 主要 研究 人类 语言 的 基本 理论，应用 研究 主要 是 指 把 语言，在 中国主要 是 把 汉语 应用 到 语言 教育、信息 处理 以及 其他 社会 领域 的 研究。各个 招生 单位 根据 自己 导师 的 实力 情况 在 每个 大 方向中 具体 分成 不同 的 小 方向。在 语言 专业 中，基础 研究 包括 理论 语言学、语音学、语法学、语义学 等 方向，应用 研究 包括 对外 汉语、比较 语言学、计算语言学 等 方向。在 全国 语言学 及 应用 语言学 的 278 个 硕士点 中，有 51 个 设置 了 基础 研究，占 18.3%；227 个 设置 了 应用 研究，占 81.7%。在 115 个 博士点 中，基础 研究 和 应用 研究 分别 有 26 个 和 89 个，占 22.6% 和 71.4%。由此可见，我国 应用 研究 发展 较好，基础 研究 建设 还 有待 加强。具体 小 方向 分布 情况 见 表格5。

表格6.　语言学 及 应用 语言学 各 具体 方向 分布 情况

4.2　对外 汉语 等 语言 教学 是 语言 专业 第一 重点

语言 教学 是 应用 语言学 最 传统 的 分支。它 分为 第一 语言(母语)教学 和 第二 语言 教学。就 汉语 而言，第一 语言 教学 就是传统 的 语文 教学，第二 语言 教学 包括 对外 汉语 教学 和 双语 地区 的 少数 民族 汉语 教学。目前 对外 汉语 教学 非常 热门。

在 开设 了 语言 方向 的 79 个硕士点 中，有 78 个 开设 了 包括 对外 汉语 的 教学 语言学 专业，占 98.7%，其中 对外 汉语 教学(包含 第二 语言 习得)有66 个，占 83.5%。在开设 语言 应用 研究 方向 的 24 个 博士点 中，包括 对外 汉语 的 教学 语言学 有 24 个，占 100%，其中 对外 汉语(包含 第二 语言 习得)有 19 个，占 79.2%。以 对外 汉语 为主 的 教学 语言学 成为 语言学 及 应用 语言学 第一 重点。

随着 我国 在 国际 上 的 地位 不断 提高，与 国外 在 政治、经济、体育、文化上 的 交流 越来越 频繁，国外 学习 汉语 的 积极性 不断 高涨。目前 海外 通过 各种 方式 学习 汉语 的 人 已经 超过 3000 万，在 100 个 国家 2300 余所 大学 里 都 开设 中文 教育 课程。而 中国 吸纳 外国 留学生 的 规模 以 每年 5000 人的 速度 递增，2007 年 吸纳 8.5 万 人，从 1998 年 到 2008 年 的 10 年 间，累计 吸纳 80 万 人。全国 有 300 多所 大学 接受 留学生。用于 测查 外国人 汉语 程度 的“汉语 水平 考试”(HSK)已经被 国际 认可，成为 世界 上 影响力 最大 的 国家 级 汉语 标准化 考试，被 称为 “中国 的 托福”。 截止 到 2007 年，已 有 来自 120 多 个 国家 和 地区 的 近100 万 人次 参加 过 HSK。近 几年 考生 数量 以 每年 45％ 的 速度 在 增加，发展势头 锐不可当。据 统计，中国 目前 全职 和 兼职 教授 汉语 作为 外语 的 合格 老师 只有 6000 位，却要 应付 中国 本地 的 7万 多 名 学生 和 全球 3000 万学员，因此 短期内 对外 汉语 教师 相对 缺乏。这种情况 吸引 了 大量 考生 报考 这个 专业，目前，对外 汉语 教学 已经 成为 国内 发展 最快 的 学科专业 之一，这个 方向 的 人才 培养 也 最 热门。

4.3　计算 语言学 迅速 发展

在 开设 语言 应用 研究 方向 的 79 个硕士点 和 24 个 博士点 中 有 22 个 硕士点 和 9 个 博士点 设立 了 计算 语言学 方向，分别 占 9.7% 和 10.1%。语言 信息 处理 主要 是 针对 汉语，也 有少数 民族 语言，例如 内蒙古 大学 的 蒙古学 学院 就 设置了 蒙古文 信息 处理 方向 硕士点。另外 也 有 学校 将 计算 语言学 与 汉语 教学 结合 起来，例如 湖南 师范 大学 文学院 就 设置 了 计算 语言学(含 语言 教学 软件)方向 硕士点。

计算 语言学 在 中国 主要 是 中文 信息 处理，它 是 指 用 计算机 对 中文 的 音、形、义 等 信息 进行 处理 和 加工，是 一门 与 计算机 科学、语言学、数学、信息学、声学 等 多种 学科 相关联 的 综合性 学科。信息 处理 技术 在 现代 有 广泛 的应用，从 1980 年 开始，中国 的 计算 语言学 就 进入 了 快速 发展 阶段，并 极大 地 提高 了 中文社会 的 信息 处理 效率。它 有 智能 检索、自动 文摘、机器 翻译、人机 对话 等 应用 系统。让 计算机 理解 和 处理 自然 语言，对于 信息 时代 从当前 的 以 数据 处理 为主 的 低级 阶段 发展 到 未来 的 以 知识 处理 为主 的 高级 阶段，具有 决定性 的 意义，这 是 在 信息 技术 领域获得 竞争 优势 的 一个 关键。

4.4　社会 语言学、比较 语言学 形成 热点

(1)社会 语言学

在 开设 语言学 及 应用 语言学 的 79 个硕士点 和 24 个 博士点 中，有 21 个 硕士点 和 7 个 博士点 设置 了 社会 语言学 方向，分别 占 26.6% 和 29.1%。社会 语言学 主要 是 指 运用 语言学 和 社会学 等 学科 的 理论 和 方法，从 不同 的 社会 科学的 角度 去 研究 语言 的 社会 本质 和 差异 的 一门 学科，它 的 范围 与 内容 包括 语言 变体、语言、文化 和 思维 之间 的 关系、作为 社会交际 的 言语 等。由于 应用性、交叉性 强 的 特点，社会 语言学 近些年 发展 得 很 好。

(2)比较 语言学

在 全国 79 个 硕士点 和 24 个 博士点 中，有 14 个 硕士点 和 4 个 博士点 设置 了 比较 语言学 的 方向，分别 占 17.7% 和 16.7%。比较 语言学 是 近年 来 语言学 及 应用 语言学 学科 下 新 兴起 的 一个 专业。它 是 把 有关 的几种 语言 放在 一起 加以 共时 比较 或者 把 同一 种 语言 的 历史 发展 的 各个 不同 阶段 进行 历时 比较，找出 它们 在 语音、词汇、语法 上的 对应 关系 和 异同 的 一门 学科。它 有助 于 我们 研究 相关 语言 之间 结构 上 的 亲缘 关系，找出 它们 的 共同 母语，弄清 各种 语言 自身的 特点 和 找出 语言 发展、变化 的 轨迹 和 导致 语言 发展、变化 的 原因，另外 它 还能 对 语言 教学 起到 促进 作用，。

4.5　应用 语言学 领域 不断 开拓

除了 语言 教学、计算 语言学、社会 语言学、比较 语言学 之外，应用 语言学 的 其他方向 也 发展 得 很 好。例如 有 很 多 研究点 都 设置 了 文化 语言学、实验 语言学、语言 规化 研究、语用学 等 方向。许多 新兴 的 方向 也 在不断 开拓 与 发展，例如 徐州 师范 大学 的 语言 研究所 设置 了“工程 语言学”、“神经 语言学”方向 的 硕士点，湖南 师范 大学 文学院 设置 了“话语语言学(含 语言 传播)”方向 的 硕士点，南京 师范 大学 设置了“神经 语言学”方向 的 博士点，华东 师范 大学 设置 了“哲学 语言学”方向 的 博士点 等。总体 看来，语言 专业 特别 是 它的 应用 语言学 方向发展 得 很 好，这 是 因为 这个 学科 与 实际 紧密 相连，注重 语言 理论 在 现实 生活 中 的 运用，能够 适应 时代 的 要求 与 发展，但是 我们也 应该 注意，在 发展 应用 方向 的 同时 也 要 加强 基础 学科 的 建设，要 加强 对 理论 的 关注，尤其 是 考虑 到 目前 高等 学校“语言学概论”这门 必修 课程 非常 缺乏 专业 出身 的 老师，我们 目前 要 积极 培养 基础 学科 这 方面 的 人才。

 

5　外国 语言学 及 应用 语言学 专业 人才 培养 和 学科建设

5.1　外国 语言学 及 应用 语言学 总体 情况

外国 语言学 及 应用 语言学 是 外国 语言 文学 下属 的 二级 学科。这个 专业在 全国 的 硕士点 很 多，但是 博士点 比较 少。与 语言学 及 应用 语言学 专业 一样，外国 语言学 及 应用 语言学 专业 也 可以 分成 基础 研究和 应用 研究 两个 大 方向。

表格7　外国 语言学 及 应用 语言学 各 方向 分布 情况

从 表格6 可以 看到，外国 语言学及 应用 语言学 专业 目前 应用 研究 发展 得 非常 迅速，但是 基础 研究 重视 不 够，这 一点 在 硕士点 分布 上 表现 的 尤为 突出。我们 应当更加 重视 基础 研究 的 人才 培养 和 学科 建设。

5.2　翻译 理论 与 实践 是 外语 专业 第一 重点

在 全国 外国 语言学 及 应用 语言学 专业 的 178 个 硕士点 中，设置 了 翻译 理论 与 实践 方向 的 有 124 个，占 69.7%；在 全国 10 个 博士点 中，有 5 个 设置 了 翻译 理论 与 实践 方向，占 50%。翻译 理论 与实践 是 这个 专业 设置点 最 多 的 方向。

随着 世界 政治 经济 一体化 趋势 逐渐 增强，我国 与 其他 国家 和 地区 交流越来越 多，各 语种 的 翻译 人才 都 有 相当 大 的 需求。全国 很 多 大学 的 外语 专业 下 都 开设 了 翻译 方向，不仅 包括 英语 还有 比如法、德、日、韩、西 等 语种 都 开设 了 翻译 方向。翻译 理论 与 实践 分为 口译 和 笔译 两个 部份，其中 一些 有 资格 的 重点 大学 例如 北京外国语 大学、大连 大学、西安 外国语 大学 自主 设置 同声 传译 等 方向，广州 外语 外贸 大学 自主 设置 口译 理论 与 实践 方向，以便 更好 的切合 社会 上 的 需求。

5.3　英语 等 语言 教学 是 第二 重点

在 全国 178 个 硕士点 中，有 58 个 设置 了 外语 教学 理论 与 实践 或 类似 方向，占 32.6%；10 个 博士点 中，有 6 个 设置 外语 教育 方向，占 60%。外语 教学 理论 与 实践 主要 是 针对 以 英语 为主 的 外语，也 包括 对外 汉语 教学，例如 天津 外国语学院 和 重庆 大学 就 在 外语 专业 下 设置 了 对外 汉语 教学。

任何 语言 都 有 一个 先 学习 再 运用 的 过程，语言 教学 理论 与 实践 的研究 显得 十分 重要。现在 中国 对外 汉语 教育 特别 是 英语 教育 越来越 重视，在 小学 甚至 在 幼儿园 就 设置 英语 课程，一直 到 中学、大学，英语都是 必修 课程，因此 英语 教学 人才 需求量 一直 比较 大。再 加上 近些年 国际 交流 密切，跨国 公司 来华 设厂、中国 企业 走出 国门，学习 小语种 的 人 越来越 多，掀起 了 一股“小 语种 热”，小 语种 人才 需求 也 在 不断 增加。因此 外语 教学 理论 与 实践 方向 成为 外语 专业 第二热门 方向。

5.4　第二 语言 习得 与 对比 语言学 是 第三 重点

在 全国 178 个 硕士点 中，有 30 个 设置 了 第二 语言 习得 或 类似 方向，占 16.9%；10 个 博士点 中，有 4个 设置 外语 教育 方向，占 40%。第二 语言 习得 这门 学科 是 从 语言学 发展 而来 的，经过 近 半个 世纪 的 发展，它 已经 成为 涉及多种 学科、面向 二语 /外语 教育 的 一个 独立 领域。目前 第二 语言 习得 研究 已经 与 哲学、语言学、心理学、教育学、社会学、认知心理学 等 社会 科学 进行 交叉 融合，今后 存在 着 和 神经 系统 科学、神经 生物学 等 自然 科学 融合 的 趋势，它 的 视角 将 得到 进一步 扩大。俞理明，袁 平华(2004)认为 它 属于 教育 语言学 而 并非 应用 语言学。在 全国 各大 高校 硕士点 设置中，有 许多 就是 把 第二 语言 习得 与 外语 教育 放在 一起。例如 山东 农业 大学、上海 大学 等 设置 的 这个 专业 名称 就是“第二 语言 习得与 外语 教学”。第二 语言 习得 多学科 的 前景 是 第二 语言 习得 和 其他 学科 合作 的 领域 将 得到 扩大。

对比 语言学 是 语言学 中 的 一个 分支，它的 任务 是 对 两种 或 两种 以上的 语言 进行 共时 的 对比 研究，描述 他们 之间 的 异同，特别 是 其中 的 不同 之处，并 将 这类 研究 应用 于 其他 有关 领域。在 中国 对比语言学 发展 地 比较 好。在 全国 178 个 硕士点 中，有 16 个设置 了 对比 语言学，占 9.0%；10 个 博士点 中，有 5 个 设置 外语 教育 方向，占 50%。它 和 第二 语言 习得 一起成为 外语 专业 的 第三 重点。对比 语言学 有助于 促进 对外 汉语 教学 和 现代 汉语 研究，为 翻译学 及 机器 翻译 建设 打 基础，革新 英汉、汉英词典 编纂 工作、进一步 认识 语言、思维、及 文化 的 关系。

 

6　需要 探讨 的 问题

6.1　专业 设计 和 方向 设计 的 关系

这里 主要 表现 的 是 某些 热门 专业 既 在 语言 学科 开设，又 在 汉语 学科或 外语 学科 开设，并且 让 考生 分不出 侧重点。

具体 表现 为：

(1)专业 和 方向 交叉 设置。汉语言文字学主要 培养 汉语 基础 人才，理论 上 它 也 可以 培养 汉语 应用 人才。但是 由于 另外 有 应用性 强 的 语言学 及 应用 语言学 专业，所以 可能出现 汉语 应用 跨越 两个 专业 的 现象。例如 北京 大学 中国 语言 文学 系 中 语言 专业 和 汉语 专业 都 设置 了“对外 汉语 教学”方向 硕士点。上海师范 大学 的“对外 汉语”方向 和“计算 语言学” 方向 在 语言 专业 和 汉语 专业 都 有 设置。

(2)专业 划分 不 明确。从 1997 年 国家 调整 学科 门类 以来，中国 语言 文学 中 语言 专业 是 跟 应用 方向 结合 紧密，汉语 专业是 和 基础 方向 结合 紧密。但是 像 北京 大学 就 把 实践性 和 操作性 很强 的 对外 汉语 教学 和 中文 信息 处理 放在 汉语言文字学 专业 下；而对外 汉语 教育 学院 下 只 设置 了 一个 汉语 专业(现代 汉语 包含 对外 汉语 教学)，没有 语言 专业。华东 师范 大学 对外 汉语 学院 下 的 语言 专业 设置 了 翻译 理论 与 实践 方向，但是 外语专业 下 却 没有 翻译 方向。另外 各 大学 基本 上 都 开设 了 对外 汉语 专业，但是 把 它 放 在 语言 专业、汉语 专业、外语 专业 的 都 有。这些不太 明确 的 专业 划分 让 考生 没有法 清楚 了解 学校 专业 的 培养 侧重点，造成 一定 困扰。

关于 以上 现象 的 原因 有 几点。第一 是 热门 专业 深受 考生 追捧 和 社会关注，生源 很 好，与 社会 实践 联系 比较 紧密，各 大学 纷纷 开设；第二 是 院系 师资 原因。例如 华东 师范 大学 对外 汉语 学院 翻译学 师资力量 强，有 开设 翻译 理论 与 实践 的 条件，翻译 方向 也 一直 是 它们 院 的 强势 方向；第三 是 有的 学校 没有 开设 相 对应 的 学科，便把 某一 方向 挂靠 在 其他 学科 下，例如 重庆 大学 和 天津 师范 大学 没有 开设 语言 学科，它们 的 对外 汉语 方向 便 挂靠 在 外语 专业下。针对 学科 划分 不 明确 造成 考生 困扰 的 现象，建议 在 各 大学 招生 简章 中 体现 专业 的 研究 重点 或者 侧重 方向，例如 语言 专业中 很 多 设置 了 “比较 语言学”，外语 专业 下 的 方向 名称 则 是 “对比 语言学”。比较 语言学(comperative linguistics)大都 用于 历史 的 比较 研究，对比 语言学(contractive linguistics)用于 共时 的 比较 研究，更加 突出 不同 语言 间 的 差异 与 对立。两者 有一定 的 分工，各自 有 侧重。这样 考生 就 能够 清楚 地 选择 专业 方向 了。

6.2　热门 专业 和 理性 发展 的 关系

语言 学科 建设 和 人才 培养 与 社会 结合 的 越来越 紧密，这 是 一件 好事情。但是 各 院校 设置 专业 的 时侯 要 根据 自身 师资、科研、教学 等 各 方面 的 综合 实力 来 考虑，不 能够 看到 某些 专业 非常 火 便一拥而上 都 去 申报 开设 这个 专业。例如 全国 总共 有 178 所 高校 和 科研 机构 设置 了 外语硕士点，数量 上 远远 高于 汉语 专业 和 语言 专业，但是 全国 只有 10 所 高校 和 科研 机构 有条件 招收 外语 博士。特别 是 在 124 个 能够 招收 翻译 理论 与 实践 的 硕士点 中，只有 5 个 有 条件 招收 博士 研究生。这种 巨大 的 差距 反映 出 我们 要 慎重 地 处理 好 热门 专业 与 理性发展 的 关系。中国 语言 文学 下 的 汉语 专业 和 语言 专业 硕士点 和 博士点 的 比率 则 相对 稳定，每年 硕士点 和 博士点 都是 平稳 增加，这种发展 势头 良好。各 院校 应当 先 要 稳步 发展 自身 实力，提高 自身 水平，加强 师资 建设，这样 才能 保证 相关 专业 的 人才 培养 和 学科 建设健康 发展。

6.3　学科 交叉 和 发展 的 关系

所谓 交叉 学科 是 指 社会 科学 和 自然 科学、哲学 社会 科学 中 不同 学科之间 相互 渗透 而 出现 的 新生 学科。在 现代 学科 飞速 发展 的 当今 社会，对于 学科 间 的 应用 和 研究 不能 局限 于 某一 学科 本身。在过去 二三十 年 的 时间 里，语言学 的 发展 可谓 突飞猛进，最 突出 的 特点 在于 它 与 其他 学科 互相 渗透、相互 作用 并且 有机 结合，建立了 一系列 语言学 边缘 学科 和 交叉 学科。“语言学 是 一门 领先 的 科学”(伍 铁平，1994)的 论断 已经 为 世人 公认。

神经 语言学(N—eurolinguistics)是 一门 很 典型 的 交叉 学科，它 是 以 讨论 语言 与 大脑 的 关系 为 中心 目标，集语言学、认知 语言学、心理 语言学、失语症 学、认知 神经 心理学 等 学科 于 一体 的 一门 新兴 学科。以前，从事 汉语 神经 语言学 研究 的 一般 是临床 医学 工作者，后来 心理学家 加入 进来，到 现在，语言学界 的 工作者 也 加入 了 进来。徐州 师范 大学 的 语言 研究所 就 设置 了 神经 语言学方向 的 硕士点，南京 师范 大学 文学院 设置 了 这个 方向 的 博士点。神经 语言学 在 实践 上 具有 重大 价值，比如 用于 失语症 的 诊断 和 治疗。对患者 语言 障碍 的 描述 有助于 判定 脑损伤 的 部位 及 病情 等。现在 一些 失语 检查法 的 制订 缺乏 语言学 上 的 依据，一些 语言 康复 计划的 制定 同样 如此，这些 方面 的 工作 急需 语言学家 的 参与。神经 语言学 的 研究 成果 还 能 被 计算机 科学 广泛 吸收，它 的 研究 能够 提供人脑 加工 语言 信息 的 一些 原理，这 对 计算机 解决 自然 语言 生成、理解 等 问题 大 有 帮助。这 没有论 是 神经学 还是 语言学 都 是 替代不 了 的。

 计算 语言学 也 是 一门 典型 的 交叉 学科，它 的 出现 彻底 结束 了 以前的“学 计算机 的 不懂 语言学，学 语言学 的 又 不懂 计算机”的 尴尬 情况，是 语言学 和 计算机 科学、心理学、哲学 等 多种 学科 相结合 的 一门学科。它的 建立 和 发展 推动 了 语言学、计算机 科学 及 相关 学科 的 多重 发展。比如 中国 社会 科学院 有个 语用 所，就 用 计算机 研究 语音。像这种 交叉 学科 的 情况 还有 很 多，例如 语言学 与 社会学 结合 构成 社会 语言学，语言学 与 数学 的 交叉 产生 数理 语言学，语言学 与 心理学的 交叉 形成 心理 语言学。未来 的 科学 必然 是 一个 以 综合性 为 特点 的 新型 的 科学 天地。因此 我们 要 加强 交叉 学科 的 学科 建设，培养相关 人才，更好 地 促进 我国 语言 学科 发展。

 

7　结论

汉语 专业、语言 专业 和 外语 专业 的 语言 现状 和 应用 学科点 都 比 本专业基础 学科 及 历史 学科点 多。这 是 因为 语言 与 社会 结合 的 越来越 紧密 了，日新月异 的 社会 发展 促进 了 许多 应用 语言 学科 的 建设，反映时代 发展、适应 社会 需求 的 应用 专业 人才 培养 发展 地 很 迅速。但是 我们 也 要 看到，基础 语言 学科 建设 和 人才 培养 同样 至关重要。在发展 应用 学科 建设 的 同时，基础 学科 同样 不能 忽视。

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